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綿陽市游仙職業技術學校 十三五發展規劃(2016-2020年)

2018年04月24日 08:53:09 訪問量:2373 作者:游仙職教黨群辦

為推動游仙職業教育的發展,全面提升游仙職業技術學校辦學實力,更好服務社會發展和地方經濟建設,根據“四川省教育事業發展十三五規劃”和“游仙區教育和體育事業十三五發展規劃”精神,結合我校實際情況,制定本規劃。

一、發展基礎

(一)、學?;厩闆r

綿陽市游仙職業技術學校游仙區政府主辦的一所中等職業學校。學?,F有在編教職工180人,外聘教職工60人;現有在冊學生3500人。

學校校址位于游仙區仙鶴街48號,屬于災后重建項目,占地面積158畝,校舍面積35000平方米,現已初具規模,能容納3000名學生寄宿學習。

學校主要開設有信息技術類、財經商貿類、加工制造類、交通運輸類等四大類10余個專業。其中信息技術、機械加工、財務會計、汽車維修與服務是學校的骨干專業。

(二)、現狀分析

優勢與劣勢

優勢

1、學校是游仙區政府舉辦的唯一一所中等職業學校,肩負著為地方經濟社會發展、產業結構調整培養初、中、高級技術人才的重任,教育主管部門和政府對職業教育比較重視;

2、學校前身為1983年首批改制成立的原劉家職業高級中學,從事中等職業教育歷史悠久,有一批長期從事職業教育的老員工和骨干教師,在招生、教學、實習及就業指導等方面積累了較為豐富的經驗,積淀了較為深厚的職業教育文化;

3、學校信息技術、汽修、機械加工制造等專業實訓室建設初具規模;

4、有一支數量充足、業務比較精良的教職工隊伍。

劣勢

1、質量意識不夠強,質量保障體系建設滯后;

2、個別專業實訓室建設不能滿足教學需要;

3、教師結構較差,平均年齡偏大,專業課教師技能素養偏差,雙師型教師數量與質量不能滿足教學需要;

4、規范化、精細化管理以及制度建設滯后。

機遇與威脅

機遇

1、20146月教育部召開全國職業教育工作會議以后,,國務院頒發了《關于加快發展現代職業教育的決定》(以下簡稱決定),四川省人民政府頒發了《關于加快發展現代職業教育的實施意見》(川府發[2014]48號,以下簡稱《實施意見》),市區政府出臺了相應的發展職業教育的政策,發展職業教育的大環境向好;

2、游仙職業技術學校是游仙區政府舉辦的唯一一所公辦中等職業學校,有一定的資源優勢和政策優勢;

3、國家產業結構的調整、升級和地方經濟建設新業態的蓬勃發展,新經濟、新業態的產生、發展為學校新的專業設置提供了機會;

4、高職院校的發展為中職生升學提供了機會,也為中職升學教育的發展提供了機會。

威脅

1、綿陽市普通高中教育特別強勢,社會層面對職業教育的印象與評價較差,中職生源嚴重不足;

2、市內同層次的九州技校、北川七一職中、江油職中辦學特色鮮明、亮點突出。既是我們學習的榜樣,也對我校專業設置、規模發展構成嚴重威脅;

3、辦學經費緊張,投入不足,實訓室建設滯后(尤其是新設置的專業)對辦學規模與質量的影響;

4、教師需求得不到有效補充,雙師型教師數量不足,質量較差。

三、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,以《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》為指南,以省市區教育事業發展十三五規劃為綱要,以提高人才培養質量為根本,以“教學診改“”為契機,不斷推動學校主動適應經濟社會發展需要,改善辦學條件、規范學校管理、深化教學改革、完善制度體系、健全運行機制,全面提高辦學效益。

四、發展目標

總目標:創辦省級示范性中等職業學校

具體目標

(一)、專業建設

1、創辦2-3個省級示范專業(信息技術、機械加工、財務會計);

2、將汽車服務類(汽車修理與運用、汽車保養)專業創辦成市級骨干專業;

3、經常性開設的專業不低于8個,新開設2-3個專業;

(二)、基礎能力建設

1、新建3號學生宿舍一幢,共計容納3000學生住宿;

2、新建實訓樓一幢5000平方米;

3、新建綜合樓一幢5000平方米;

4、新建圖書樓一幢3500平方米;

5、信息技術、機械加工、汽車服務、財務會計、電子商務專業等專業實訓基地建設達到標準;

6、基本建成智慧校園。

(三)、辦學規模

每年招收新生1200人,在校生規模不低于3000人。

(四)、教師隊伍建設

1、補充新教師30名(以專業課教師為主);

2、骨干專業、示范性專業雙師型教師比例不低于60%,全校雙師型教師比例不低于50%;

3、中高級教師比例達到省級示范學校的標準要求。

(五)、課程建設

市級以上骨干專業、示范性專業每個專業編制2-3門校本教材(含輔導學習材料、實習指導手冊等);

(六)學生發展

1、探索建立中職生基本能力標準

2、分專業建立制定技能標準

3、探索建立中職生綜合素質培養考評體系、

五、主要任務

<>加強學?;A能力建設,夯實辦學硬件。

1、20176月底之前,完成3號學生公寓的建設,到時,學校能容納3000學生的教學和住宿(已經籌集資金400萬元,資金缺口400萬元,已規劃立項,目前正在招標過程)。

2、投資1500萬元,新建實訓樓一幢,滿足汽修、機電專業的實習;投資1500萬元,新建綜合樓一幢。(已爭取中央財政資金2000萬元,已立項,缺口資金1000萬元由地方政府籌集)。

3、投入1500萬元,改建學校運動場(資金缺口1500萬元)。

4、投入300萬元,建設智慧型校園,提高學校信息化建設水平,加強現代信息技術在教育教學和學校管理工作中的應用(資金缺口300萬元)。

5、投入2000萬元,新建4號、5號學生公寓(資金缺口2000萬元)。

6、規劃好校園周邊土地利用,積極爭取游仙區體育中心的有效使用(該中心與學校相鄰,規劃占地70余畝);

7、投入1000萬元,新建學校圖書樓;

<>加強專業建設,構建現代職業教育模式。

1、鞏固現有辦學規模。

每年招收全日制新生1200人以上,在冊學生規模3500人以上。

2、 市場引導,動態調整專業設置。

    實習就業處要根據經濟社會產業結構變化、市場用人需求的變化及時提出新專業設置市場調研報告;學校教務處再調研報告的基礎上根據師資資源、課調配實習實作資源及相關政策要求寫出新專業設置可行性論證報告,為學校專業申報、招生宣傳、實習基地建設提供依據。

3、創新辦學模式,突出技能培養。

   1)組建職教升學部,升學就業兩不誤,讓欲升學者有希望,欲就業者有門路。到2020年,本科文考硬上線人數不低于15人。

2)產教融合:積極探索與企業共辦生產性實習基地(生產性實習工廠)。

    3)校企合作:充分利用企業的生產條件和技術資源,積極培育學生的動手能力和專業技能,擬創建的市級以上骨干專業、示范性專業必須要有校企合作單位。

    4)改革課程設置:在部頒教學計劃的基礎上,邀請企業高管和知名技師參與教學計劃的調整修改,積極開發編寫校企合作教材,學校擬建設的市級以上的骨干專業、示范性專業不低于2門校企合作教材。

5)加強學生基本能力培養:早自習以經典誦讀培養學生人文素養為目標;晚自習以多種活動培養和提高學生綜合素質為目標。

4、畢業生雙證書率達到85%以上,畢業率達到99%以上,畢業生就業率達到96%以上,專業對口就業率不低于70%。

(三)加強教學工作管理

1、教務處、教科室為教學常規管理的職能部門,要制定切實可行的常規管理制度;

2、對領導聽課、同行評課、學生評教、社會評教等制定明確的目標和規范。

3、提高信息化教學水平,對各學科教師信息化教學現狀進行量化評價;

4、不定期召開黨政聯席會,研究解決教學工作面臨的困難和問題。

5、對學生各學科學業成績的評定要從出勤率、理論學習、實驗操作等多方面進行考評。

<>加強實訓室建設。

1、投入500萬元,購買一批汽修專業的設施設備,建設一流的汽修專業實訓基地(已投入200萬元,資金缺口300萬元)。

2、投入300萬元,建好學前教育專業的琴房、練功房,確保學前教育專業的教學需要(資金缺口300萬元)。

3、繼續做好機電專業的實訓基地建設。擬投入2000萬元,新建機器人保養與維護實作室一個;投入1000萬元新建電梯使用與維護專業實作室一個(資金缺口3000萬元)。

4、投入300萬元,加強機房建設和校園班班通(電子白板)的建設。

5、投入100萬元,加強財經、旅游服務等專業的實訓室建設。

  <>把信息技術、機械加工、財務會計創建成省級示范專業,把汽車修理與服務、學前教育專業創辦成市級骨干(或示范性)專業(詳見專項計劃)。

  <>積極推動規范化、精細化、專業化建設管理戰略,創新教學質量管理模式。

     制定游仙職業技術學校規范化、精細化管理制度,教學質量管理實施辦法,加大有效課堂的研究力度,加大教學質量考核和獎懲力度,大面積提升教育教學質量。

(七)、加強學校德育工作

1、建立健全德育工作管理隊伍,加強班主任隊伍建設;

2、加強學生綜合素質培養和操行評分管理,

<> 加強教職工隊伍建設,積極改善教師隊伍結構。

1、2020年末,補充新教師30人,中高級教師比例達到75%以上;

2、雙師型教師比例達到50%以上,市級以上骨干專業、示范性專業雙師型教師比例不低于60%。

3、市級級以上示范性專業  配備1-2人實習指導教師;

4、專業課教師每兩年要在企業工作1-3個月;

5、每個專業每年要有1-2篇教研論文獲得市級以上獎勵或者公開發表;骨干專業、示范性專業有教師參加市級以上技能大賽并獲獎。

  <>加強校園文化建設

1、校園綠化面積不低于20%;

2、對校園建筑的整體顏色進行設計和施工改造;校園道路進行全面硬化、黑化。

3、對校園文化建設進行整體規劃,體現職業教育的個性化特色。

                  

 

 

 

                              二○一五年十一月一日

編輯:勾俊
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